为进一步提高我院的教学育人水平，彰显学院优势，培养出高质量、技能型、知识型、管理型的人才，使我院学生能在新形势下与时俱进，适应行业要求，学院进行了大量的校内外实地参观、调研。经院长办公室、学生处多次讨论研究决定，把强化提高培养学生综合素质作为工作重点常抓不懈，是院务工作重要的考核指标，要求我院每名教职工要深刻理解此项工作的重要意义，并从以下几方面做起：
      一、 素质基础，师生双修
      素质教育的目的是培养出全面发展的合格人才。知识是基本、能力是关键、人格是根本。只有先培养出品行端正、为人忠诚的人，才能使这样的人担当历史赋予的使命，推动学院发展。学校的第一要务是育人，特别是德才兼备的优秀人才。“德高为师，身正为范”，“师者，传道授业解惑也。”教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处世、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，怎样育人、育好人。首先应深刻理解诠释“教师”为人师表的真正含义；崇尚其意义，修炼坚守高尚的道德情操，应具备高度的社会责任感，博采众家，传道授业，古往今来，实践证明教师先要为学生树立起一个“德才兼备”的职业典范，无愧于人类灵魂工程师的真正称号，只有这样才能启发学生、激励学生、自觉的接受，即身教重于言教，实施综合素质教育。才会使学生产生巨大的心理磁力，才会吸引学生自觉地去接受影响，即所谓身教重于言教。实施素质教育，不仅要求学生们形成良好的道德修养，同时作为教师，也应该不断的提高自身的综合素质，养成素质教育，师生双修的良好局面。

      二、学历教育，拓展思维
      经过多年的努力，我院已经系统形成了一整套从教学实践到工作安置的人才培养模式，始终坚持学历与技能并重的教学原则，使同学们要明确认识在掌握实用技术的同时，也要理解学好理论知识，用理论去指导实践，用实践去检验理论。同时系统的理论知识，即开拓了同学们的思维，又把传统的机械性教学，变成了培养学生创新意识的技能教学，同学们懂得了举一反三，做到了学以致用。良好思维意识的建立，是一个受用终生的事情。“授人以鱼，不如授人以渔”，职业教育的内涵便在于此。作为一名教师，我们首先应该理解其中的意义，以身作则，循循善诱，只有不断提高我们的理解水平，才能培养出优秀的行业人才，从而彰显行业优势。

      三、技能学习，对接人生
      要使全体学生重视技能学习，练就过硬技术。是我们教育、教学的重中之重，我们不能空有理论，空谈误国，实干兴邦。理论的归结点就是指导技能学习，对于我院学生来说，技能学习的重要性不言而喻，更要理解理论实践“两手都要抓，两手都要抓的硬，使同学们明确其意义的重要性。